Témoignages et références
Ils me font confiance
Dessins d’enfants
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La finalité : que tous se sentent mieux !
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Un moment ritualisé pour se dire merci : le « Merciland »
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Des échanges respectueux
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Des Temps d’Échanges en Classe en cercle
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Un outil de régulation des émotions : « la fleur du calme »
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Un outil de communication « ça m’énerve ! J’aimerais… »
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Un outil de communication « ça m’énerve ! J’aimerais… »
Ils en parlent
Les enfants :
Si on expliquait ça aux parents, peut-être qu’il y en aurait moins qui divorceraient.
J’espère que je me souviendrai toute ma vie de ce qu’on a fait ensemble, car je pense que ça peut me servir.
Les enseignants :
La construction progressive des outils PAR les élèves leur a permis une appropriation évidente. Ils ont aisément, et avec plaisir, réinvesti les compétences développées avec Mme WERTH, en classe. Ils parviennent aujourd’hui à exprimer mieux leurs émotions, à partager leurs ressentis et à chercher – ensemble – des solutions aidantes en cas de problème.
La clarté et la rigueur de son propos ont permis de poser les bases d’un temps d’échanges dans la classe de façon plus systématique avec comme repères :
- Le respect d’autrui
- la sécurité à l’école
- la bienveillance envers tous
Bien des tensions ont trouvé une solution concertée entre élèves.
